Mathématiques

Devoirs de vacances

Sylvie De-Almeida — 2026-06-23T14:00:00Z

Vous êtes un futur candidat aux Olympiades de mathématiques ? ou tout simplement, vous avez le goût pour les défis mathématiques ?

Voici quelques ressources pour occuper vos vacances :

D'autres ressources sont disponibles sur le site de l'APMEP :
https://www.apmep.fr/Les-Olympiades-nationales-de-mathematiques

Pour aller plus loin, les concours internationaux dans lesquels la France est chaque année représentée, notamment :

– Les Olympiades Internationales de Mathématiques : https://www.imo-official.org/year_country_r.aspx?year=2021

– Les Olympiades Européennes de Mathématiques pour Filles : https://www.egmo.org/egmos/egmo10/scoreboard/

– Les JBMO destinées aux élèves de moins de 15,5 ans, etc.

Toutes celles et tous ceux intéressés par ces concours et leur préparation (stages et travail par correspondance) peuvent s'inscrire sur le site https://maths-olympiques.fr soit au mois de septembre, soit au mois de mai (coupe Animath).

Les élèves qui ont envie de se préparer peuvent venir au club de mathématiques discrètes : http://math.univ-lyon1.fr/ lass/club.html
ou travailler sur mathraining : https://www.mathraining.be/signup avec leur vrai nom ou un pseudo. Il y a un forum et un serveur discord pour discuter avec d'autres élèves matheux francophones.

Tout le nécessaire pour bronzer mathématiques en 2026, bel été à tous !

4e Journée académique des laboratoires de mathématiques

Mickaël BORDONARO — 2026-06-17T19:47:46Z

Rémi Barrault a introduit la journée académique des laboratoires de mathématiques qui s'est tenue le mercredi 3 juin 2026 à l'Institut français de l'éducation et a rassemblé une soixantaine de participants. Il a remercié les intervenants — Xavier Sorbe et Anne Bisani‑Faure pour l'ouverture, Claire Lommé pour sa conférence sur les inégalités (notamment de genre) et Hippolyte Gros pour son apport sur les conceptions naïves en psychologie — ainsi que les animateurs d'ateliers. Il a conclu en soulignant la richesse des conférences, ateliers et échanges informels, et en adressant des remerciements particuliers à l'IFÉ pour son accueil et à l'EAFC pour avoir permis l'organisation de cette journée.

Intervention de Xavier Sorbe, inspecteur général, IGESR

Xavier Sorbe a souligné que malgré les changements fréquents de programmes, un équilibre s'est instauré entre automatismes et résolution de problèmes dans l'enseignement des mathématiques. Cette année, les automatismes ont été particulièrement mis en lumière du fait de leur prise en compte dans les examens (DNB et EAM), mais ils restent au service de la résolution de problèmes plutôt qu'un retour en arrière. Les automatismes visent à créer des réflexes intellectuels — mémorisation et procédures automatisées — pour économiser l'effort cognitif et faciliter la compréhension globale des situations. Libérant de l'énergie cognitive, ces automatismes favorisent l'intuition, compétence discriminante entre élèves réussissants et élèves fragiles, et l'après-midi cherchera à préciser si l'intuition est innée ou peut se développer par un enseignement ciblé. Pour renforcer l'intuition, il faut privilégier analogies, métacognition guidée, phases de brouillon et échanges d'idées plutôt que des exercices stéréotypés, et les laboratoires de mathématiques offrent un cadre propice à cette réflexion.

Conférence « Des mathématiques pour toutes et pour tous », par Claire LOMMÉ, professeure de mathématiques et coordonnatrice ULIS au collège Jean-Jacques Rousseau à Darnetal (académie de Normandie)

Intervention de Anne BISAGNI-FAURE, Rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, Rectrice de l'académie de Lyon, Chancelière des universités

Lors de son intervention, Madame la Rectrice a rappelé que la quatrième journée des laboratoires de mathématiques, ouverte à tous, vise à mettre en avant deux priorités du plan académique : affirmer la culture mathématique comme savoir fondamental pour former des citoyens capables de démontrer et de justifier, et interroger la place des filles en mathématiques. Elle a souligné que l'enseignement des mathématiques poursuit un double objectif — maîtriser des automatismes tout en développant la résolution de problèmes — objectif rendu d'autant plus visible cette année par la refonte de l'épreuve de mathématiques du DNB et l'introduction d'épreuves anticipées en fin de première. Inscrite dans le plan pluriannuel d'orientation, la valorisation des sciences repose notamment sur le déploiement des classes aménagées en mathématiques et sciences (CHAMS), dont 20 collèges de l'académie bénéficieront prochainement. Les ateliers proposés témoignent de la richesse des initiatives : laboratoires de mathématiques, dispositifs d'inclusion pour élèves à besoins éducatifs particuliers, expositions de la Maison des Mathématiques et de l'Informatique, réflexions sur l'intelligence artificielle et travaux de l'Institut de Recherche en Enseignement des Mathématiques. Elle a enfin invité l'ensemble des participants à tirer pleinement parti des conférences et des échanges.

Conférence « Rôle des intuitions des élèves dans la salle de classes et impacts dans les apprentissages et la résolution de problèmes » par Hippolyte GROS, Maître de conférences en Psychologie au sein du Centre de Recherche en Psychologie et Neurosciences à l'université d'Aix-Marseille

Interview de M. Biguenet, principal du collège Lamartine (Villeurbanne), et M. Solelhac, principal du collège Jacques Duclos (Vaulx-en-Velin) par Sylvie De Almeida

Ateliers

« Comment adapter ses supports pour les rendre accessibles ? », animé par Claire LOMMÉ

Claire Lomme a présenté une méthode visant à identifier clairement l'objectif d'apprentissage puis à adapter l'exercice (étayage de la compréhension de l'énoncé, de sa représentation ou de la recherche) pour le rendre plus accessible sans en dénaturer la finalité. Après une démonstration, les professeurs ont appliqué la méthode en travaillant eux‑mêmes sur un exercice de géométrie.

Support :

Exercice :

Propositions d'adaptation :

« 1-2-3 soleil : la résolution de problèmes au quotidien », animé par Stéphane ROLANDEZ et Jean-François MARESCOT, coordinateurs du laboratoire Duclos-Lamartine (Vaulx-en-Velin - Villeurbanne)

Les équipes des collèges Jacques Duclos et Lamartine, confrontées aux difficultés d'enseigner la résolution de problèmes, ont expérimenté pendant trois ans des dispositifs pédagogiques et des étayages pour soutenir les élèves fragiles, en mettant l'accent sur la fréquence des exercices et le développement d'automatismes stratégiques. Elles ont créé le dispositif '1,2,3 soleil', une banque de problèmes classés en trois niveaux (1 = tâche élémentaire, 2 = tâches contextualisées avec plusieurs questions, 3 = problèmes plus implicites sollicitant stratégies automatisées) alignée sur la progression annuelle et l'évolution de la complexité. Cette ressource, enrichie collectivement avec des rituels d'automatismes, est complétée par des parcours individualisés (Eléa) pour accompagner les élèves en et hors classe.

FIche :

« Ça résonne », animé par Olivier DRUET, directeur de la Maison des Mathématiques et de l'Informatique (MMI)

« Concevoir des cartes flash numériques et des cartes mentales en Markdown », animé par Cédric EYSSETTE, formateur DRANE

Ressources :[https://edurl.fr/labomaths2026-markdown]
Tous les petits bugs découverts lors de la journée ont été corrigés — merci aux collègues — et il invite à le contacter par mail pour un accompagnement personnalisé.

« Tester et concevoir un parcours MathCityMap dans les jardins de l'ifé », animé par Anthony SIMAND et Vincent MONTAGNON, membres du groupe IREM Numatécol

Webinaires des 4 et 8 Juin 2026 : nouveaux programmes de cycle 4 et de lycée

Quentin Chamussy — 2026-06-08T09:17:20Z

Les jeudi 04 et lundi 08 juin 2026, deux webinaires, animés par les IA-IPR de mathématiques, ont été consacrés aux nouveaux programmes de cycle 4 et de lycée :

Le premier concernait le cadre général, le calendrier de mise en œuvre et les intentions majeures
Le deuxième était centré sur les contenus des programmes

Vous trouverez en pièce jointe l'enregistrement des webinaires ainsi que les supports de présentation.

Olympiades nationales de mathématiques de première 2026

Sylvie De-Almeida — 2026-05-28T12:25:34Z

Le public était nombreux cette année à la cérémonie de remise des prix académique de la session 2026 des Olympiades nationales de mathématiques de première qui s'est déroulée mercredi 27 mai comme chaque année à la maison des mathématiques et de l'informatique de Lyon (MMI).

Ce projet de valorisation des mathématiques organisé par la DGESCO concerne 25 000 candidats partout dans le monde, 1200 dans l'académie de Lyon. Un groupe de 4 concepteurs du sujet académique a travaillé dès le mois de juin 2025 et 6 professeurs ont été mobilisés pour corriger les copies. Les chefs des 77 établissements engagés ont œuvré pour que cet événement soit une réussite pendant toute l'année, ainsi que la direction des examens et concours de l'académie de Lyon. Enfin, les enseignants de mathématiques de tous les candidats se sont mobilisés pour faire naitre l'envie de participer à ce challenge, mais aussi pour rendre possible leur réussite. L'équipe des IA-IPR de mathématiques de l'académie de Lyon tient à tous les remercier pour leur engagement pour que cette action soit une réussite.

Lors de cette remise des prix, nous avons pu assister à la conférence de monsieur Olivier DRUET, directeur de recherche au CNRS et directeur de la MMI, intitulée « Voir le son ? ». Un son, ça s'entend. Mais comment le voir ? Plusieurs méthodes pour représenter un son ont été envisagées. Cette conférence et la visite de l'exposition de la MMI ont été l'occasion de s'amuser avec des petits défis de reconnaissance visuelle de sons mais aussi de plonger dans un petit morceau d'histoire des mathématiques pour comprendre comment la multiplicité des représentations est apparue, et pourquoi c'est utile.

Bodo LASS, chercheur en mathématiques au CNRS, a présenté un exercice résolu par un ancien lauréat, Antoine SAEZ DUMAS (aux olympiades de 4e, médaille d'argent à celles de première et qui vient d'être sélectionné dans l'équipe de France pour les olympiades européennes).

Les lots remis aux lauréats ont été fournis par le rectorat de l'académie de Lyon, mais aussi nos partenaires historiques, Casio et Wolfram.

Toute l'équipe des IA-IPR de mathématiques de l'académie de Lyon félicite tous les candidats qui ont fait preuve de persévérance dans cette épreuve exigeante. Bravo à tous les médaillés !

Les médailles d'or :

BIENVENÜE Joachim
BLANC-TURAL Oscar, médaille de bronze aux Olympiades nationales de mathématiques de première 2026
SAHUT Arthur
VIDAL-GORSE Maélya, médaille de bronze aux Olympiades nationales de mathématiques de première 2026

Les médailles d'argent :

CHAPON Quentin
GARIVIER Raphaël
GELAS Samuel
VICTOURON Matthieu

Les médailles de bronze :

ARNOLD Louison
CHATELUS Edouard
CORPET Valentine
FEVRE Amédée
GLORIEUX—THOMAS Raphaëlle
GRAND Lewis
HALLE Capucine
KACHMAR Adam
MAAREF Mazen
SOTIRAKIS Eloïse
THIBERT—ZAREMBA Matteo

Bodo LASS a pu échanger avec les médaillés.

Il a aussi présenté les concours internationaux dans lesquels la France est chaque année représentée, notamment

– Les Olympiades Internationales de Mathématiques : https://www.imo-official.org/year_country_r.aspx?year=2021
Palmarès actuel : [https://www.imo-official.org/results/team/year/2025/]

– Les Olympiades Européennes de Mathématiques pour Filles : https://www.egmo.org/egmos/egmo10/scoreboard/

– Les JBMO destinées aux élèves de moins de 15,5 ans, etc.

Les élèves qui ont envie de se préparer peuvent venir au club de mathématiques discrètes : [https://math.univ-lyon1.fr/~lass/club.html]
ou travailler sur mathraining : [https://www.mathraining.be/] avec leur vrai nom ou un pseudo. Il y a un forum et un serveur discord pour discuter avec d'autres élèves matheux francophones.

Annales des Olympiades de 4ème

N. Buyle-Bodin — 2026-05-20T12:00:00Z

Vous trouverez ci-dessous les annales des Olympiades de mathématiques de 4ème, accompagnées d'éléments de correction. Chaque document est disponible en pdf et dans un format modifiable.

Année	Sujet en pdf	Sujet modifiable	Corrigé en pdf	Corrigé modifiable
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018

Nouvelles de l'inspection – avril 2026

Quentin Chamussy — 2026-04-24T05:16:53Z

Collège

Nouveau programme de cycle 4

Le nouveau programme de mathématiques du cycle 4 a été publié au bulletin officiel du 2 avril 2026. Il est accessible ici.

Il entre en application progressivement : en 5e à la rentrée scolaire 2026-2027 ; en 4e à la rentrée scolaire 2027-2028 ; en 3e à la rentrée scolaire 2028-2029.

Journée académique des laboratoires de mathématiques

Une journée académique des laboratoires de mathématiques se tiendra à l'Institut français de l'éducation (IFÉ) le mercredi 3 juin. Le programme est disponible sur le site académique à l'adresse https://maths.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article959&lang=fr

Si vous souhaitez participer, merci d'envoyer un message à remi.barrault@ac-lyon.fr

Webinaire « évaluer en mathématiques au collège »

Le webinaire du jeudi 12 mars 2026 sur l'évaluation était composé de trois interventions : les devoirs maison, les automatismes et les devoirs communs.

Vous trouverez l'enregistrement ainsi que le support de présentation sur le site académique : https://maths.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article955&lang=fr

Lycée

Nouveaux programmes de lycée

Les nouveaux programmes de lycée ont été publiés au bulletin officiel du 2 avril 2026 :

Ces programmes entrent progressivement en application en seconde et première à la rentrée scolaire 2026-2027 ; en terminale à la rentrée scolaire 2027-2028.

Organisation de la correction des examens du baccalauréat

La nouvelle épreuve anticipée de mathématiques en fin de première sollicitera davantage les professeurs de lycée pour la correction des examens. En accord avec la Division des Examens et Concours (DEC), nous avons souhaité confier une unique mission à chaque professeur dans la mesure du possible. Cela implique une augmentation du nombre de copies par correcteur ou de journées de passation pour le grand oral. Chacun d'entre vous sera donc affecté à une seule mission pour les examens de fin d'année :

Épreuve anticipée de mathématiques (quelle que soit la filière) : environ 95 copies.
Épreuve de spécialité « mathématiques » (voie générale) : environ 45 copies.
Épreuve de spécialité « mathématiques et physique‑chimie » : environ 80 copies en STI2D , 70 copies en STL.
Passation du grand oral : au maximum deux séries de 3 jours consécutifs, séparées par un jour de repos.

Si vous êtes mobilisés pour la correction des épreuves écrites de spécialité en voie générale ou technologique, vous pourrez éventuellement être convoqués pour participer à la commission d'harmonisation et/ou aux interrogations dans le cadre des oraux du second groupe.

Groupe de professeurs-formateurs en lycée

Un groupe de travail composé de professeurs de mathématiques de lycée est chargé de concevoir et d'animer les formations institutionnelles déployées dans l'académie, sous la responsabilité des IA-IPR de mathématiques.

Nous souhaiterions pouvoir étoffer ce groupe de professeurs qui se réunit environ trois fois par an pour les phases de conception. En binôme, les professeurs animent ensuite chacun un parcours de formation dans l'année.

Si vous souhaitez rejoindre ce groupe ou nous poser des questions, nous vous remercions de bien vouloir nous contacter à ia-ipr.maths@ac-lyon.fr

Filles, mathématiques et informatique : une équation lumineuse

Sur le campus de CPE Lyon, le mercredi 13 mai

Public-cible : lycéennes de seconde et de première

Les lycéennes restent sous la responsabilité de leur établissement et doivent être accompagnées par un enseignant. La journée (repas compris) est entièrement prise en charge.

Inscriptions avant le 27 avril via le formulaire.

Contact : Yasmina.Fellah@cpe.fr

À Saint-Étienne, à la Faculté des Sciences et Techniques de l'Université Jean Monnet sur le campus Manufacture, le mardi 2 juin

Public-cible : Des élèves filles de seconde et de troisième provenant d'établissement autour de Saint-Étienne

Tous les informations sur le site de l'université de Saint-Étienne.

Date limite d'inscription le 20 mai 2026.

Pour les IA-IPR de mathématiques,
Rémi Barrault
Jean-Eric Dreyfus

Congrès MATh.en.JEANS - avril 2026

Rémi Barrault — 2026-04-23T15:10:49Z

Les jeudi 23 et vendredi 24 avril, l'Institut Camille Jordan et le département de Mathématiques organisaient le 37^e congrès MATH.en.JEANS à Saint-Étienne ! Il a réuni plus de 350 lycéens et collégiens de la région Auvergne-Rhône Alpes, ainsi que leurs encadrants enseignants.

Ces derniers ont travaillé, sur près de 70 sujets proposés par des chercheurs en mathématiques.

Dans notre académie, sont représentés les établissements suivants :

Lycée Jean-Paul Sartre (Bron)
Collège Charles Sénard (Caluire-et-Cuire)
Lycée La Martinière Diderot (Lyon)
Lycée Jean Perrin (Lyon)
Collège Jean Perrin (Lyon)
Lycée Edouard Herriot (Lyon)
Lycée Honoré d'Urfé (Saint Étienne)
Lycée Condorcet (Saint Priest)
Collège Elsa Triolet (Vénissieux)
Collège des Gratte Ciel (Villeurbanne)

C'est l'occasion pour eux de découvrir l'université et la recherche en mathématiques au travers d'exposés de chercheurs confirmés 4 conférences plénières (Sylvie Benzoni, Olivier Bodart, Stéphane Gaussent et Laure-Saint-Raymond).

Programme de la journée académique des laboratoires de mathématiques - 03 juin 2026

Rémi Barrault — 2026-04-22T14:13:37Z

Le mercredi 03 juin 2026 aura lieu la journée académique réunissant tous les membres des laboratoires de mathématiques en collège de notre académie.
Elle se déroulera à l'Institut Français de l'Éducation (ifé) – Lyon 7e selon le programme suivant :

9 h – Ouverture de la journée

Anne BISAGNI-FAURE, Rectrice de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, Rectrice de l'académie de Lyon, Chancelière des universités

Xavier SORBE, Inspecteur Général de l'Éducation, du Sport et de la Recherche

9 h 30 – Conférence « Des mathématiques pour toutes et pour tous »

Claire LOMMÉ, professeure de mathématiques et coordonnatrice ULIS au collège Jean-Jacques Rousseau à Darnetal (académie de Normandie)

10 h 45 – Pause

10 h 55 – Ateliers 1

Participation à un atelier parmi :

« Comment adapter ses supports pour les rendre accessibles ? », animé par Claire LOMMÉ
« 1-2-3 soleil : la résolution de problèmes au quotidien », animé par Stéphane ROLANDEZ et Jean-François MARESCOT, coordinateurs du laboratoire Duclos-Lamartine (Vaulx-en-Velin - Villeurbanne)
« Ça résonne », animé par Olivier DRUET, directeur de la Maison des Mathématiques et de l'Informatique (MMI)
« Concevoir des cartes flash numériques et des cartes mentales en Markdown », animé par Cédric EYSSETTE, formateur DRANE
« Tester et concevoir un parcours MathCityMap dans les jardins de l'ifé » animé par Anthony SIMAND et Vincent MONTAGNON, membres du groupe IREM Numatécol

12 h 15 – Pause déjeuner

Possibilité de se restaurer au restaurant DESCARTES (Crous de Lyon), sur le site de l'ENS Lettres et Sciences Humaines.

13 h – Conférence « Rôle des intuitions des élèves dans la salle de classes et impacts dans les apprentissages et la résolution de problèmes »

Hippolyte GROS, Maître de conférences en Psychologie au sein du Centre de Recherche en Psychologie et Neurosciences à l'université d'Aix-Marseille

14 h 45 – Ateliers 2

Participation à un deuxième atelier parmi ceux listés précédemment.

16 h – Clôture de la journée

Données personnelles

Contact — 2026-04-01T11:21:03Z

Protection et traitement de données à caractère personnel

Respect des lois en vigueur :

Le site [URL du site] respecte la vie privée de l'internaute et se conforme strictement aux lois en vigueur sur la protection de la vie privée et des libertés individuelles. Aucune information personnelle n'est collectée à votre insu. Aucune information personnelle n'est cédée à des tiers.
Les courriels, les adresses électroniques ou autres informations nominatives dont ce site est destinataire ne font l'objet d'aucune exploitation et ne sont conservés que pour la durée nécessaire à leur traitement.

Photographies et vidéos

Les données à caractère personnel autres que les cookies, adresses IP et adresses électroniques, qui figurent sur le site internet sont conservées pour la durée nécessaire à l'information du public ; en tout état de cause les photos et vidéos sont supprimées au bout de dix ans.

Conformément à la loi informatique et libertés du 6 janvier 1978 modifiée relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez d'un droit d‘accès, de rectification, de modification et de suppression des données relatives aux photos et vidéos qui vous concernent.
L'application de ce droit est accordée sans aucune exception.

Pour toute réclamation, vous pouvez adresser une lettre recommandée avec accusé de réception contenant les copies des photographies concernées (ou de la copie d'écran pour une vidéo) à l'adresse suivante :
[Adresse postale de l'éditeur] (rectorat, DSDEN, établissement scolaire)

Votre demande doit être accompagnée de la photocopie d'un titre d'identité comportant votre signature.

Qui sont les destinataires des données recueillies ?

Les données recueillies sont utilisées pour nous permettre d'enrichir le parcours des internautes, fournir une meilleure information et ainsi participer à l'amélioration de notre mission de service public.

L'académie [nom de l'académie]
la DSDEN de [nom du département]
L'établissement scolaire [nom de l'établissement]
dans le cadre de leurs attributions et dans la limite de leurs besoins, sont destinataires des informations et données à caractère personnel contenues dans le traitement.

Les données collectées ne sont en aucun cas communiquées à d'autres destinataires que ceux cités ci-dessus.

Comment exercer vos droits ?

Conformément au règlement européen sur la protection des données personnelles (RGPD), vous pouvez exercer vos droits d'accès, de rectification, de limitation et d'opposition en contactant :

le directeur de publication
le délégué à la protection des données de l'académie de Lyon (DPD) via dpd@ac-lyon.fr ou par courrier :

Délégué à la protection des données
Rectorat
92 rue de Marseille
BP 7227
69007 Lyon cedex 07

Pour en savoir plus sur le détail de vos droits en matière de données personnelles, n'hésitez pas à consulter le site de la commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL).

Si vous estimez, après nous avoir contactés, que vos droits ne sont pas respectés ou que ce dispositif n'est pas conforme aux règles de protection des données, vous pouvez adresser une réclamation auprès de la Commission nationale de l'informatique et des libertés.

Mentions légales

Contact — 2026-04-01T11:20:40Z

Obligation légale

L'affichage des mentions légales est une obligation aussi bien pour les sites internet professionnels que pour les sites personnels, en vertu de la loi du 21 juin 2004 pour la confiance dans l'économie (LCEN) numérique.

Droits d'auteur et droits de reproduction du contenu mis en ligne

Demande d'autorisation de reproduction du logo

L'utilisation du logotype du rectorat de l'académie de Lyon, de la DSDEN de [département] ou de l'établissement scolaire [nom de l'établissement] est soumise à autorisation. Elle ne pourra en aucun cas être accordée à une demande concernant les sites privés, personnels ou commerciaux hors partenariat avec le [rectorat/DSDEN/l'établissement scolaire]. Dans le cas contraire, contacter le directeur de publication.
Demande d'autorisation de reproduction des contenus

Toute copie partielle ou intégrale du site [URL du site] doit faire l'objet d'une déclaration auprès du directeur de publication.

Les demandes d'autorisation doivent être adressées à : [Adresse postale de l'académie/DSDEN/l'établissement scolaire]

La demande devra préciser le contenu visé ainsi que la publication ou le site sur lequel ce dernier figurera. Une fois cette autorisation obtenue, la reproduction d'un contenu doit obéir aux principes suivants :

gratuité de la diffusion ;
respect de l'intégrité des documents reproduits (aucune modification, ni altération d'aucune sorte) ;
mention obligatoire : “© [URL du site] – académie de Lyon – droits réservés”. Cette mention pointera grâce à un lien hypertexte directement sur le contenu.
insertion d'une icône représentant le site internet.

Les organismes sous tutelle ainsi que les autres ministères sont dispensés de cette demande d'autorisation sous réserve d'insertion de la mention “© [URL du site] – académie de Lyon – droits réservés”. Cette mention pointera grâce à un lien hypertexte directement sur le contenu.

Crédits photographiques

Ce blog utilise

des images en provenance du site https://pixabay.com/fr/ sous licence Pixabay License (libre pour usage commercial – pas d'attribution requise) ;
des images créées par et pour le rectorat de l'académie de Lyon/ la DSDEN de [département] /l'établissement scolaire [nom de l'établissement] qui est titulaire des droits relatifs à leur propriété intellectuelle.

Crédits vidéos

Le rectorat de l'académie de Lyon/ La DSDEN de [département] /L'établissement scolaire [nom de l'établissement] est titulaire des droits relatifs à la propriété intellectuelle des vidéos figurant sur l'ensemble du site (sauf mention contraire).

Responsabilité face aux liens vers d'autres sites

Le site [URL du site] propose de nombreux liens vers d'autres sites, essentiellement des sites officiels (gouvernement, institutions, organismes publics, etc.) mais aussi vers des sites, français ou étrangers, d'associations, d'organismes professionnels du secteur éducatif ou d'entreprises partenaires sur des opérations ponctuelles.

Il est précisé vers quel site nous vous proposons d'aller. Ces pages, dont les adresses sont régulièrement vérifiées, ne font pas partie du site [préciser de quel établissement/service/discipline…] : elles n'engagent pas la responsabilité de la rédaction du site qui ne peut être tenue pour responsable des contenus vers lesquels ces liens pointent. Ils ne visent qu'à permettre à l'internaute d'accéder plus facilement à d'autres ressources documentaires sur le sujet consulté.

Création de liens depuis le site [URL du site]

Aucune démarche de liens vers des sites privés, personnels ou commerciaux ne sera satisfaite.

Accessibilités du site

Les pages sont mises progressivement en conformité avec les recommandations du référentiel commun des critères d'accessibilité des services internet de l'administration française pour respecter la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.

Nous contacter

La DSDEN de [département]
L'établissement scolaire [nom de l'établissement]
=> lien vers le formulaire de contact

Litiges

En cas de litige, il conviendra de saisir le tribunal compétent.