Avant de définir ce qu’est un pattern, commençons par un premier exemple :

Source de l’infographie : https://afdm.apmep.fr/rubriques/opinions/des-patterns-dans-les-classes/

Après avoir vous-même réfléchi à la réponse que vous pourriez donner, voici la vidéo de présentation complète de cette activité, proposée en classe de 6e :

Forts de ce premier exemple, nous pouvons maintenant définir ce qu’est un pattern.

Le mot pattern est un anglicisme signifiant motif, modèle à reproduire. Dans le cadre des activités sur les patterns, travaillées avec les élèves, nous retiendrons la définition suivante : « Ensemble d’objets dont tous les éléments sont reliés les uns aux autres par une règle spécifique ».

Dans les activités proposées tout au long du collège, on travaillera principalement les patterns figuratifs et les patterns de nombres. Mais, pour les élèves plus jeunes, on peut tout à fait travailler des patterns de sons, d’actions, de manipulations…

Enfin, on distinguera deux types de pattern :

• Les patterns répétitifs dans lesquels un motif de base, composé d’un ou plusieurs éléments, se répète à l’identique autant de fois que souhaité.
  Exemples :

Lien vers une bibliothèque de motifs : http://www.visualpatterns.org/

• Les patterns évolutifs dans lesquels évoluer le motif de base évoluera à chaque étape selon une règle définie ou identifiable.
  Exemples :